近期，六大河欄目記者與中國民間社會活動家“啊！里山！先生”連續(xù)多次前往貴州省畢節(jié)示范區(qū)金沙縣沙土試驗區(qū)，有一個明顯的感覺是，這里的教育與眾不同。

 

        9月8日，六大河欄目記者與“??！里山！先生”走進有百年歷史的沙土一小，校園內(nèi)紅旗飄揚，學生們正在認真聽課，這沙土一小所在的萬壽宮，九十年前的1935年3月底，中央紅軍長征路過此地時，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席曾在此居住過，并指揮了著名的南渡烏江跳出敵人包圍圈。

 

        據(jù)六大河欄目記者了解，經(jīng)過努力，2025年，沙土鎮(zhèn)初級中學中考高中上線率95.22%，班級單科金沙縣前三共21項占14項，小學包攬了金沙縣同類學校全部前四名。2025年上半年，勞動教育獲縣、市第一名，省第二名；籃球、足球均以縣冠軍代表金沙征戰(zhàn)畢節(jié)取得好成績，田徑比賽獲金沙縣兩個第一名，兩個第二名。該鎮(zhèn)初級中學、第二小學貴州省公辦強校培育學校通過中期驗收，官田中學獲得第二批貴州省公辦強校培育學校。

 

         貴州金沙沙土三化同步統(tǒng)籌發(fā)展改革試驗區(qū)是2011年9月經(jīng)畢節(jié)地委同意，設(shè)立金沙縣沙土三化同步統(tǒng)籌發(fā)展改革試驗區(qū)管理委員會，為中共金沙縣委、金沙縣人民政府派出的副縣級機構(gòu)。

 

         該機構(gòu)主要承擔沙土及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革試驗工作，沙土教育是金沙教育乃至畢節(jié)教育的名片，為全面貫徹黨的教育方針，堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為沙土教育的生命線，落實立德樹人根本任務(wù)，一體推進學前三年、小學六年、初中三年基礎(chǔ)教育系統(tǒng)化、銜接化、制度化發(fā)展，沙土試驗區(qū)（沙土鎮(zhèn)）推出“3+6+3”教育工作機制，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

 

        一、三個引領(lǐng)

      （一）黨建引領(lǐng)

        全面貫徹落實黨的教育方針，加強黨對教育的絕對領(lǐng)導(dǎo)，落實全面從嚴治教各項要求；健全學校黨支部，選優(yōu)配強學校班子，落實意識形態(tài)工作責任制；落實“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制”；加強黨員隊伍建設(shè)，提高黨員的素質(zhì)和能力；充分發(fā)揮黨組織統(tǒng)攬全局的作用及黨組織黨員的先鋒模范作用；推動“黨建加”品牌建設(shè)，落實“思政課+紅色文化”課程開發(fā)利用，形成沙土特色的紅色思政課教學。

       （二）師德引領(lǐng)

        以新時代教育家精神為引領(lǐng)，紅軍長征精神為基礎(chǔ)，中央紅軍南渡烏江紅色文化為抓手，培育“四有三者好老師”，樹立教師理想信念，詮釋“自強不息、勇爭一流”的沙土教育精神；踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》；落實《畢節(jié)市教育局關(guān)于加強新時代師德師風建設(shè)的實施意見》（畢教發(fā)〔2018〕139 號）實行師德負面清單管理，強化教師師德日常警示教育；堅定一群人、一條心、一件事、一定贏的理念，大力弘揚老教師王貴勤、新時代張巧等沙土教育人精神。

       （三）目標引領(lǐng)

        指導(dǎo)學校構(gòu)建以“立德樹人為核心”、教育教學質(zhì)量為基礎(chǔ)的中長期發(fā)展目標和年度目標，以各學段統(tǒng)考（小考、中考、高考）為依托，學校綜合考核為導(dǎo)向的目標考核體系，重抓畢業(yè)班備考全過程監(jiān)管，全面落實教育改革。依托各類競賽、比賽、社團活動五育并舉，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；打造名校、培育名師，辦特色，樹品牌，辦沙土人民滿意教育。

        二、六個抓手

       （一）抓晨讀。學校細化晨讀時間，晨讀要求，晨讀考核。（有方案、有人員、有過程、有考核、有成果。）

       （二）抓三姿。建立學生“三姿建設(shè)”（坐姿、站姿、寫姿）考核實施方案，落實學校、教師、學生三方責任體系，構(gòu)建學生行為養(yǎng)成體系。（有方案、有人員、有過程、有考核、有成果。）

       （三）抓書寫。學校構(gòu)建書寫規(guī)范要求，小學低年級培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字，練習硬筆書法書寫的基本技巧，其他學段根據(jù)學校情況開設(shè)書法課。學校做到六有，有總體設(shè)計，有課程安排，有師資保證，有課堂教學，有成果展示。

      （四）抓五育。堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生全面發(fā)展。構(gòu)建“大思政課”體系，將課程思政、紅軍南渡烏江紅色文化有機融入各學科教學，建立思政課教師走教制度；加強科學與文化素質(zhì)培養(yǎng)，全面落實課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規(guī)定課程；推進中華優(yōu)秀文化傳承學校建設(shè)，突出地方特色文化和校本文化，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌；落實勞動教育課程，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人作用。 

       （五）抓社團。以素質(zhì)教育為核心，落實“雙減”政策，注重學生興趣特長培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升，促進學生全面發(fā)展；圍繞組織架構(gòu)、課程設(shè)計、管理機制、保障體系等方面系統(tǒng)推進；實施定時間、定內(nèi)容、定地點、定人員“四定”管理；常態(tài)化開展社團活動，年度內(nèi)由中心校組織開展社團比賽（競賽）全覆蓋。

       （六）抓科技。落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號），深化學校教學改革，提升科學教育質(zhì)量，探索利用人工智能、AI等技術(shù)手段改進和強化實驗教學，注重利用先進教育技術(shù)彌補教育教學資源不足的狀況；創(chuàng)造條件豐富內(nèi)容，拓展科學實踐活動，將科創(chuàng)納入課后服務(wù)項目，吸引學生主動參與。

        三、三個保障

      （一）評價保障。落實學校評價保障制度，按照《金沙縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展績效考核指標》《金沙縣學前教育促進高質(zhì)量發(fā)展績效考核指標》，按照學校黨建、教育管理、六抓落實、師德鑄魂、統(tǒng)考成績、特色創(chuàng)辦等進行學年度評價；落實教師評價制度，按照教師工作態(tài)度、師德師風、工作量（同類學校平均數(shù)）、教學成績（管理能力）等制定教師學年度評價制度；落實學校（教師）評價結(jié)果運用，對學年度學校（教師）評價結(jié)果按照制度兌現(xiàn)獎懲。

       （二）部門保障。構(gòu)建政府、部門、學校和教師提升教育教學質(zhì)量工作責任體系，試驗區(qū)管委會、鎮(zhèn)人民政府對教育高質(zhì)量發(fā)展負總責，鎮(zhèn)直各部門各司其責，中心學校（原教育管理中心）負主要責任，各學校（幼兒園）負主體責任，教師負直接責任；定期研究教育高質(zhì)量發(fā)展會議，分析研判教育高質(zhì)量發(fā)展工作形勢；多渠道、多方式吸納社會資金，爭取建立教育獎勵基金，用于獎勵表現(xiàn)突出的學校、教師團隊和個人。

      （三）家校協(xié)作。一以貫之落實家訪培育家校感情，按照金教發(fā)〔2024〕9號《金沙縣教育科技局關(guān)于印發(fā)<開展“規(guī)范化家長學校實踐活動實踐區(qū)”建設(shè)工作實施方案>的通知》精神，規(guī)范家長學校體系建設(shè)，構(gòu)建六有家長學校（有方案、有組織、有隊伍、有活動、有特色、有檔案）。緊緊圍繞家長學校“333111”工程構(gòu)建家校社共同育人體系。（本報記者 劉延平）

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