在前期為留守兒童成功開(kāi)啟AI認(rèn)知大門(mén)的基礎(chǔ)上，南華大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“夏荷映初心，白袍醫(yī)路行”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，于“七七事變”爆發(fā)88周年紀(jì)念日（2025年7月7日），在寧鄉(xiāng)市巷子口鎮(zhèn)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。 活動(dòng)創(chuàng)新運(yùn)用人工智能技術(shù)，精心設(shè)計(jì)“AI模擬對(duì)話英烈”與“書(shū)信寄情慰忠魂”兩大環(huán)節(jié)，為28名留守兒童帶來(lái)一場(chǎng)震撼心靈的沉浸式紅色教育體驗(yàn)。??
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們首先觀看《那年那兔那些事》抗戰(zhàn)片段，重溫烽火歲月，感悟先輩犧牲精神。隨后，借助前日掌握的AI知識(shí)，孩子們通過(guò)智能體平臺(tái)，與“AI還原”的趙一曼等英雄人物展開(kāi)跨越時(shí)空的“對(duì)話”。“您在那么艱苦的環(huán)境下，是什么力量支撐您堅(jiān)持下去的？”“您想對(duì)今天的我們說(shuō)些什么？”…… AI智能體基于歷史資料給出的詳盡而感人的“回答”，仿佛跨越時(shí)空的橋梁，讓孩子們得以?“面對(duì)面”地聆聽(tīng)教誨、感受精神進(jìn)一步加深了對(duì)紅色人物的認(rèn)知與深刻理解。抽象的英雄形象變得可感可觸，極大深化了孩子們對(duì)紅色歷史的理解與認(rèn)同。??
情感的共鳴在書(shū)信創(chuàng)作中達(dá)到高潮。深受觸動(dòng)的孩子們以英雄子女身份，飽含深情寫(xiě)下給烈士的回信。楊小美（化名）朗讀致趙一曼的信時(shí)幾度哽咽：“趙一曼媽媽?zhuān)易x了您留給我的最后那封信，信紙雖黃，但每一個(gè)字，都是您心里最惦記我的話……”稚嫩而真摯的話語(yǔ)，令全場(chǎng)動(dòng)容?；顒?dòng)特設(shè)展區(qū)，陳列這些手寫(xiě)書(shū)信，成為紅色精神傳承的生動(dòng)載體。
在“七七”這一特殊歷史節(jié)點(diǎn)，南華學(xué)子此舉意義深遠(yuǎn)。他們積極響應(yīng)國(guó)家“人工智能+”戰(zhàn)略，首創(chuàng)“AI+紅色敘事”模式，以科技賦能實(shí)現(xiàn)紅色教育沉浸化、互動(dòng)化升維。這不僅極大激發(fā)了鄉(xiāng)村兒童的歷史興趣，?更讓他們?cè)?ldquo;對(duì)話英烈”的獨(dú)特體驗(yàn)中，深刻感悟英雄精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷，將紅色基因內(nèi)化于心。此次活動(dòng)，是高校運(yùn)用前沿科技創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育形式、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的一次成功實(shí)踐，為用好用活紅色資源、增強(qiáng)育人實(shí)效提供了新思路新路徑。?（?文/雷博中 金錦濤 陳紫凌 圖/陳紫凌?）
相關(guān)熱詞搜索：
上一篇：華帥總校是湖南省名師薈萃地
下一篇：最后一頁(yè)
