同課共研討，異構(gòu)話銜接。近日，湖北省荊門市掇刀區(qū)軍馬場學校小學語文組開展了幼小銜接“同課異構(gòu)”教研活動，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應(yīng)教育，減小幼小銜接坡度，加強幼小教育教學探討、創(chuàng)新教育教研模式，確保幼兒園和小學各項工作有效雙向銜接。

 

     本次“同課異構(gòu)”的課題是：語言活動故事《手套》。“手套破了，手套沒破，我撿到了手套......”“聽手套故事了解故事大意，數(shù)數(shù)故事中出現(xiàn)幾只小動物......”“可是手套已經(jīng)住滿了，怎么辦呢？......”“請欣賞手套小劇場......”。軍馬場學校一（9）班羅聰、一（8）班余倩、一（7）班沈鑫、二（6）班王雨晨等4位低段語文老師同時執(zhí)教《手套》，同樣的教學內(nèi)容，不同的師生承載，帶給大家不一樣的課堂體驗。

 

      教學活動結(jié)束后，軍馬場學校低段語文組老師展開了研討活動。四位授課老師從設(shè)計意圖到課后教學反思進行了簡單的說課。老師們針對活動展開積極的討論，暢所欲言地表達了自己聽課后的感悟和體會。大家還針對“幼小銜接”及“同課異構(gòu)”教學組織的差異性也展開了熱烈討論。

 

       研討活動結(jié)束后，軍馬場學校語文教師走進掇刀石幼兒園進行課堂觀摩，感受幼小課堂的不同，掇刀石幼兒園副園長楊瑩瑩針對軍馬場學校同課異構(gòu)課程提出建議，她分析了幼兒園和小學授課模式的異同，對幼小銜接提出了寶貴的建議，指出教學中要充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導，讓孩子樂學。

 

      “本次同課異構(gòu)活動的開展，為教師們提供了展示風采、提升自我的機會。”軍馬場學校校長王芳介紹，此次聯(lián)合教研活動為幼兒園與小學互相了解、學習搭建了一個良好的平臺，讓大家對“幼小銜接”有了新的思考。我們將在“真”銜接和“深”銜接中不斷深化和推進，不斷探索教育教研新模式，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。（華雙 何雨仙）

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