浙江省常山縣按照省政府2019年民生實事項目要求，推進(jìn)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的抱團(tuán)發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，13所學(xué)校完成結(jié)對幫扶，超額完成省定任務(wù)的62.5%，實現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校全覆蓋；完成同步課堂306節(jié)、教師網(wǎng)絡(luò)研修154次、遠(yuǎn)程專遞課堂36節(jié)；2個教學(xué)案例入選省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶2019年典型案例。

強化保障，推動“普遍用”

建專班強執(zhí)行。成立以教育局領(lǐng)導(dǎo)為組長、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為副組長的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶工作專班，強化機(jī)制保障、技術(shù)研討、課程設(shè)置等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。所有結(jié)對學(xué)校的學(xué)科名師和學(xué)科帶頭人必須上一堂互動課，并將其列入業(yè)績考核。通過專項督察推進(jìn)工作日常化、規(guī)范化，實行“每周一督察”“每月一總結(jié)”。

統(tǒng)資金強硬件。將“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”納入政府財政預(yù)算，在縣級財政不寬裕的情況下，統(tǒng)籌項目資金800余萬元用于視頻錄播教室設(shè)備改建、計算機(jī)專網(wǎng)改造等。將校園原有千兆接入交換機(jī)全部替換為萬兆接入交換機(jī)，提升網(wǎng)速，成為衢州市唯一“萬兆到校”全覆蓋的縣。

抓培訓(xùn)強隊伍。著重做好教研員、骨干教師、技術(shù)支撐隊伍的建設(shè)，開展層次化、針對性的專項培訓(xùn)。針對教研員，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂、專遞課堂的相關(guān)培訓(xùn)；針對骨干教師，組織設(shè)備操作技能、授課模式等培訓(xùn)；針對學(xué)校項目負(fù)責(zé)人，實施設(shè)備維護(hù)、操作等專項培訓(xùn)。

立足縣情，推動“深度用”

“教師上線”破師資難題。根據(jù)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校師資力量匱乏、音美體課程教師缺乏的現(xiàn)實，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)城鄉(xiāng)課堂同步、師資共享。如猷輅教學(xué)點只有2個年級共14名學(xué)生、2名教師，因缺乏專業(yè)教師幾乎不能開設(shè)美術(shù)課和音樂課，與常山一小結(jié)對后，為一年級學(xué)生每周開設(shè)美術(shù)、音樂同步課堂各1節(jié)。

“交流上線”破時空局限。針對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師多為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足、方法欠缺等問題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動，打破傳統(tǒng)教師線下幫扶時間、距離的局限性，增加交流學(xué)習(xí)的頻次，讓鄉(xiāng)村教師及時獲得前沿教育理念、先進(jìn)教學(xué)方法。育才小學(xué)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺將其特色“UBD（促進(jìn)理解的教學(xué)設(shè)計）”教學(xué)模式，通過平臺幫助結(jié)對學(xué)校教師掌握并運用。

“課程上線”破資源瓶頸。針對小規(guī)模學(xué)校教學(xué)條件有限，學(xué)生接觸不到創(chuàng)新性、拓展性的個性化課程，幫扶學(xué)校依托“之江匯”教育廣場，通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程專遞課堂，系統(tǒng)提供以視頻點播為主的特色網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)結(jié)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源課程共享。杭州市勝利小學(xué)將包括3D設(shè)計等STEM創(chuàng)客教育課程線上化，共享給象湖完小、溪上教學(xué)點。

拓展內(nèi)容，推動“創(chuàng)新用”

微課程解學(xué)習(xí)難題。以“之江匯”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為載體，每位教師開設(shè)學(xué)習(xí)空間，針對難懂、難講、難記的知識點，制作10分鐘以內(nèi)的微課程，上傳至學(xué)習(xí)空間，共享給結(jié)對學(xué)校師生?？h教育局組織開展學(xué)習(xí)空間評比活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，開展推廣互學(xué)。目前，全縣共上傳微課程案例400余個、評選精品學(xué)習(xí)空間30個、優(yōu)秀學(xué)習(xí)空間55個、特色學(xué)習(xí)空間16個。

“黨建+”促隊伍團(tuán)結(jié)。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，搭建結(jié)對學(xué)校黨建交流平臺，打造教師線上學(xué)習(xí)陣地，深化線下幫扶協(xié)作，壓實基層教師黨建責(zé)任。育才小學(xué)探索“議軍黨建聯(lián)盟”結(jié)對抱團(tuán)模式，幫助金源完小構(gòu)建黨建文化長廊，兩校黨員教師線上同備課同研討，線下共同參與主題黨日等黨建活動，讓縣城教師感受到鄉(xiāng)村教師“守得住清貧、耐得住寂寞”的品質(zhì)。

聚人心助“候鳥”成長。基于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校留守兒童較多的情況，結(jié)對學(xué)校整合學(xué)校、家長等多方力量，通過建立家委會聯(lián)系群、開展學(xué)具募捐、實地走訪交流等，促進(jìn)兩地家長之間、學(xué)生之間的交流，讓其在外工作的父母放心。常山第一小學(xué)開展“互聯(lián)網(wǎng)+心系你我他”活動，由家委會組織為猷輅教學(xué)點募捐文具袋、油畫棒等學(xué)習(xí)用具。

（作者系浙江省常山縣教育局副局長）

《中國教師報》2020年01月08日第14版

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